¡¡¡¡¡FELIZ DÍA DEL NIÑO Y LA NIÑA!!!!!

¡ES HOY... ES HOY...!

Hoy es tu día... esa fecha que en el calendario está hecha especialmente para ti.

Porque los niños y las niñas como tú siempre alegran todos los lugares, porque tú tienes la magia de ver todo  lo sorprendente del mundo que los adultos a veces no vemos, tú tienes el talento de viajar a nuevos mundos y tiempos con tu mente tan creativa.

Tienes el poder de sacar una sonrisa a nosotros los adultos que tenemos la dicha de conocerte, y no... no eres el futuro del mundo, eres el hoy, el presente y quien más debes importarnos aquí y ahora.

Te mando un abrazo a la distancia, quisiera poder vestirme con algo gracioso para ti, organizar junto con tus papás tu desayuno... y que te diviertas en la escuela; pero este año debemos proteger nuestra salud y la de nuestros seres queridos.

Por eso, espero muy pronto darte este abrazo y felicitación en persona y organizar algo rico para que desayunemos. Mientras tanto, que la distancia no sea un obstáculo para decirte que deseo pases un día muy divertido, que te cocinen algo rico, descansa, disfruta algo que te guste hacer, escuchar o ver.

Te dejo un regalito virtual que preparamos tus profesores y yo. Lo hicimos con todo el cariño y dedicación al trabajo que amamos, y eso es estar contigo en los aciertos, en los errores y en lo difícil. Espero te guste y...

¡FELÍZ DÍA DEL NIÑO Y LA NIÑA!

Te quiere, tu Profesora Lu. =)

VIERNES 1 DE MAYO

Hoy se festejamos el Día del trabajo en todo el mundo.


No tenemos actividad, pero si te invito a que veas el siguiente video.

¿Sabías que muchos obreros en la ciudad de Chicago se manifestaron un día como hoy? Luchaban porque trabajaran menos horas y se respetara un horario de trabajo de máximo 8 horas continuas.

¡TEN BONITO FIN DE SEMANA!

JUEVES 30 DE ABRIL

CLASE DE TV PARA VER: Español. Conozco los folletos y su importancia. 13:00 h.

LIBRO FÁBRICA DE GENIOS MATEMÁTICOS: Resolver problemas 132 y 133.

ASIGNATURA: Español
TEMA: Consumo productos responsablemente.

En ocasiones, compramos productos sólo por los comerciales que vemos en televisión, en internet o porque está de moda. Consumimos alimentos que no son sanos porque en la publicidad nos dicen que contienen vitaminas o nos dan energía, pero si analizamos su contenido e ingredientes contienen grandes cantidades de azúcar, sal o grasas.

Recuerda que en la actualidad la publicidad puede ser engañosa, vendernos algo que no es lo que nos dice. Seguramente cuando comes papas fritas has notado que te da sed, tomas un refresco pero sigues teniendo esa sed. Esto es porque al estar tan saladas nos hacen salivar y querer comer o beber más. El refresco no nos hidrata, pues contiene tanta azúcar y saborizantes artificiales que no envía nutrientes a nuestro cuerpo. Observa las siguientes imágenes:

Indicaciones: Puedes leer las páginas 90, 91 y 95 de tu Libro de Texto de Español. Elige en tu casa un producto chatarra y uno que consideres sano, deben traer envase o empaque. Lee sus ingredientes e información nutrimental.

Con esa información elabora un folleto (no olvides ver el programa de TV que te marqué para hoy jueves) donde expliques qué productos debes consumir, el por qué y lo importante de leer la información en estos envases.

Recuerda guardar este trabajo en tu CARPETA DE EXPERIENCIAS.

Si algún Libro de Texto Gratuito SEP te hace falta, puedes consultarlos virtualmente. El sitio oficial es:

http://librosdetexto.sep.gob.mx/

Si existiera alguna saturación del portal, en tu buscador favorito puedes encontrar otros sitios donde consultarlos.

ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA PARA HOY:

ACTIVIDAD 4: FUERZA (REALIZAR 3 VECES LA SIGUIENTE SERIE)

· EN POSICION DE LAGARTIJA MANTENERSE CON LOS BRAZOS ESTIRADOS (POSICION DE PLANCHA) PERMANECER EN ESA POSICION 1 MIN. 

· EN POSICION DE LAGARTIJA MANTENERSE CON LOS BRAZOS FLEXIONADOS (POSICION DE PLANCHA) PERMANECER EN ESA POSICION 30 SEGUNDOS. 

· CON LOS PIES SEPARADOS A LA ALTURA DE LOS HOMBROS REALIZAR LA FLEXION DE LA SENTADILLA Y PERMANECER EN ESA POSICION DE SENTADO (EN EL AIRE) DURANTE 1 MINUTO. 

· 10 SENTADILLAS CON BRINCO.

ACTIVIDAD 7: VELOCIDAD DE REACCION (REPETIR 3 VECES LA SIGUIENTE SERIE)

· CORRIENDO EN TU MISMO LUGAR, UNA PERSONA TE CONTARA DEL 1 AL 5 Y DEPENDIENDO DEL NUMERO QUE TE DIGA DEBERAS DE REALIZAR PRIMERO SENTADILLAS, DESPUES LAGARTIJAS Y POR ÚLTIMO ABDOMINALES.

· EJEMPLO CORRIENDO Y DICEN 1 Y REALIZAS 1 SENTADILLA, DICEN 2 REALIZAS 2 SENTADILLAS, DICEN 3 Y REALIZAN 3 SENTADILLAS, POSTERIOR MENTE CON LAGARTIJAS Y ABDOMINALES.

MIÉRCOLES 29 DE ABRIL

CLASE DE TV PARA VER: Educación Socioemocional. Puedo cambiar de opinión. 13:00 h.
CUADERNILLO DE LECTURAS: Realizar el formato ¿Quién es mi compañero? con algún familiar en casa o que puedas preguntarle por teléfono.

ASIGNATURA: Educación Socioemocional.

TEMA: Mis decisiones.

Ante una situación de conflicto, lo primero que se altera en ti son tus emociones. Seguramente ante un problema o preocupación has sentido tu cuerpo caliente, te tiemblan las manos, ganas de llorar o sientes como si todo fuera una pesadilla.

Si tú decides hacer o decir algo bajo esas emociones puede que te arrepientas de tus elecciones, a veces lastimamos a los demás de manera verbal o hasta físicamente, o pensamos que hicimos bien.

Cuando lo piensas estando más tranquilo/a dices ¡Híjole! porque crees que no fue lo mejor o te dejaste llevar por tus impulsos. Esto ya lo hemos trabajo en el salón, y hasta en nuestro código de conducta (reglamento) ¿recuerdas? También la maestra Gaby te ha recomendado respirar, calmarte y pensar dos veces tus decisiones.

Siempre es mejor tomar decisiones estando tranquilos y ver las cosas a favor y en contra antes de elegir hacer eso o decir aquello.

Indicaciones: Lee el siguiente dilema, después responde las preguntas e ilustra a situación: 

Camino a la clase de Inglés te encuentras un billete de $20. Lo tomas y guardas el secreto. Saliendo al recreo te das cuenta que uno de tus compañeros busca ese billete para poder desayunar. Le regalas de tu desayuno para reparar un poco el problema. Pero tus otros compañeros sospechan de una compañera, la empiezan a culpar y hasta insultar. Están a punto de denunciar la situación conmigo, tu maestra. 

• ¿Qué harías? 
• ¿Cambiarías tu decisión de quedarte callado/a? ¿por qué?

(MÍNIMO 8 RENGLONES DE TU OPINIÓN)

Recuerda guardar este trabajo en tu CARPETA DE EXPERIENCIAS.

ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA PARA HOY:

ACTIVIDAD 1: FORTALECIMIENTO CORPORAL (HACER 3 REPETICIONES DE LA SIGUIENTE SERIE)
· 20 SENTADILLAS
· 20 LAGARTIJAS
· 20 ABDOMINALES
· 2 MINUTOS CORRIENDO EN TU LUGAR
· 2 MINUTOS SALTANDO PIES JUNTOS
· 2 MINUTOS SALTANDO SEPARANDO Y JUNTANDO BRAZOS Y PIERNAS (PAYASITOS)



ACTIVIDAD 8: KARATE REPASAR 3 VECES EL SIGUIENTE PROGRAMA
· POSICIONES DE PIE: NAUTE, MUSUBIDASHI, SALUDO REI, NAUTE.
· DEFENSAS: YODAN AGE UKE, SHUDAN SOTO UKE, GEDAN BARAI UKE.
· ATAQUES DE MANO: OI SUKI, YAKO SUKI.
· PATADAS: MAE GUERI, MAWASHI GUERI, SOCTO GUERI.
· REPASAR LOS MOVIMIENTOS DEL PALO (BO) DEL 1 AL 12 (SOLO CUARTOS AÑOS) CON LA CANCION OJO DE TIGRE.
· EN POSICION DE GUARDIA (UN PIE ADELANTE Y OTRO ATRÁS)
· PATEAR LO MAS ALTO QUE PUEDAS MAE GUERI (PATADA DE FRENTE 10 VECES CON PIERNA DERECHA Y OTRAS 10 VECES PIERNA IZQUIERDA)
· PATEAR LO MAS ALTO QUE PUEDAS MAWASHI GUERI (PATADA DE LADO 10 VECES CON PIERNA DERECHA Y OTRAS 10 VECES PIERNA IZQUIERDA).

MARTES 28 DE ABRIL

CLASE DE TV PARA VER: Ciencias Naturales. Soy un científico 10:00 h.
LIBRO FÁBRICA DE GENIOS MATEMÁTICOS: Resolver problemas 129 y 131.

ASIGNATURA: Ciencias Naturales
TEMA: Soy un científico.

El método científico es un conjunto de pasos a seguir para que puedas observar algo que te interesa a tu alrededor, obteniendo respuestas comprobadas y que sean verdaderas. 

La ciencia está en todas partes, a tu alrededor, no es algo que sólo realizan los científicos despeinados, encerrados en laboratorios o con lentes enormes. La puedes ver cuando prendes un foco en tu casa, cuando tus papás cocinan un trozo de carne de res, cuando enciendes una televisión o hasta en un jardín o planta de tu casa.Todos podemos trabajar con la ciencia siguiendo estos pasos. Sé te gustan los experimentos así que hagamos uno ¿te parece?.

Indicaciones: Observa el video.

Sumerge un huevo en un vaso con agua y en otro baso con vinagre sumerge un segundo huevo. Los dejarás ahí hasta que se cumplan 42 horas (los sacarás el día jueves). Mientras tanto escribe y responde lo siguiente:


A) ¿Los huevos de gallina podrán ser menos frágiles?

B) Observa un huevo de gallina y escribe 5 características.

C) ¿Qué crees que suceda con el huevo sumergido en agua? ¿Por qué pasará?

D) ¿Qué crees que suceda con el huevo sumergido en vinagre? ¿por qué lo crees?

Recuerda guardar este trabajo en tu CARPETA DE EXPERIENCIAS.

ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA PARA HOY:

ACTIVIDAD 5: EQUILIBRIO (REALIZAR 3 VECES LA SIGUIENTE SERIE)
· EN POSICION DE PIE ELEVAR UN PIE LLEVADOLO AL GLUTEO Y CONTAR 30 SEGUNDOS CON UN PIE SIN BAJAR EL OTRO PIE, LUEGO CON EL OTRO PIE.
· ELEVAR UNA RODILLA HASTA EL PECHO 30 SEGUNDOS SIN BAJAR EL OTRO PIE, LUEGO CAMBIO DE PIE.
· APOYANDO UN PIE Y UNA MANO EN EL PISO ELEVAR EL OTRO PIE Y LA OTRA MANO HACIA EL CIELO Y YA QUE ESTEN EN EQUILIBRIO CONTAR 10 SEGUNDOS Y DESPUES CAMBIAR.
· ELEVAR UNA PIERNA HACIA EL FRENTE LO MAS ARRIBA POSIBLE SIN FLEXIONAR NINGUNA DE LAS PIERNAS Y PERMANECER EN ESA POSICION 10 SEGUNDOS.



ACTIVIDAD 3: VELOCIDAD (REALIZAR ESTE EJERCICIO 3 VECES DEBES DE SUPERARTE CADA VEZ)
.PONER 2 PUNTOS DE TRABAJO (POR EJEMPLO; DOS SILLAS A UNA DISTANCIA DE 2 METROS)
· DURANTE UN MINUTO TOCAR UNA SILLA Y DESPUES DIRIGIRSE A LA OTRA LO MAS VELOZ QUE PUEDAN, DEBEN DE CONTAR CUANTAS VECES TOCAN LAS SILLAS DURANTE EL TIEMPO INDICADO.
· DURANTE UN MINUTO DEBEN DE TENER EN UNO DE LOS PUNTOS 10 CALCETINES Y PASAR VELOZMENTE AL OTRO PUNTO UNO POR UNO.
· MISMO EJERCICIO PERO AHORA SERA SALTANDO CON LOS PIES JUNTOS CON LOS CALCETINES ENTRE LAS PIERNAS.

LUNES 27 DE ABRIL

CLASE DE TV PARA VER: Geografía. ¿Cuáles son las actividades económicas de mi país?.13:00 h.
ASIGNATURA: Geografía
TEMA: Actividades económicas de mi país.

Cada entidad federativa de México tiene diferentes actividades que producen dinero de acuerdo a su ubicación y características. Algunos estados tienen a la actividad agrícola (que se dedica a a siembra) como Jalisco y Querétaro, otros presentan ganadería (el cuidado de animales para consumo humano) como Hidalgo o Chihuahua y la pesca como Veracruz y Tabasco. 

Algunos estados logran tener una actividad económica muy especializada como Nuevo León y la Ciudad de México que producen el comercio y servicios. Todas las entidades en nuestro país son importantes para el desarrollo y mejor calidad de vida, puesto que aportan diferentes recursos naturales y económicos. 

Indicaciones: Puedes leer las páginas 116 y 117 de tu Libro de texto de Geografía. Observa el siguiente mapa mental.

Investiga y en una hoja escribe e ilustra lo siguiente:

• Un ejemplo de un producto de la agricultura en Guanajuato. 
• Un ejemplo de la ganadería de Chihuahua. 
• Un ejemplo de la pesca en Veracruz. 
• Un ejemplo de la minería en Zacatecas. 

Recuerda guardar este trabajo en tu CARPETA DE EXPERIENCIAS.

Si algún Libro de Texto Gratuito SEP te hace falta, puedes consultarlos virtualmente. El sitio oficial es:

http://librosdetexto.sep.gob.mx/

Si existiera alguna saturación del portal, en tu buscador favorito puedes encontrar otros sitios donde consultarlos.

ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA PARA HOY:

ACTIVIDAD 1: FORTALECIMIENTO CORPORAL (HACER 3 REPETICIONES DE LA SIGUIENTE SERIE)
· 20 SENTADILLAS
· 20 LAGARTIJAS
· 20 ABDOMINALES
· 2 MINUTOS CORRIENDO EN TU LUGAR
· 2 MINUTOS SALTANDO PIES JUNTOS
· 2 MINUTOS SALTANDO SEPARANDO Y JUNTANDO BRAZOS Y PIERNAS (PAYASITOS)


ACTIVIDAD 2: FLEXIBILIDAD (HACER 2 REPETICIONES DE LA SERIE)
· REALIZAR LOS SIGUIENTES ESTIRAMIENTOS EN POSICION DE PARADOS Y DESPUES DE SENTADOS. (20 SEGUNDOS EN CADA EJERCICIO CONTANDO EN JAPONES)
· PIERNAS JUNTAS SIN FLEXIONAR, TOCAR LAS PUNTAS DE LOS PIES.
· PIERNAS SEPARADAS TOCAR PUNTA DEL PIE DERECHO Y DESPUES EL PIE IZQUIERDO.
· PIERNAS SEPARADAS TOCAR EL PISO LO MAS ADELANTE QUE LE SEA POSIBLE CON LOS BRAZOS EXTENDIDOS FLEXIONANDO HACIA EL FRENTE.

PRESENTACIÓN TRABAJO 27 DE ABRIL.

AJUSTANDO CONTROLES...

¡Hola¡ como ya habrás escuchado el mensaje de nuestra Directora, he leído que muchos niños como tú han tenido dificultades para poder entender, copiar y responder las preguntas que se han propuesto en los programas de televisión que espero hayas visto ya.

Para evitar que tus papás y tú se angustien por no entender las actividades, hemos decidido proponerte nuevas actividades, acciones que están en nuestro Programa de Estudio de Cuarto Grado y que podrán ayudarte a sobrellevar este ciclo escolar mientras permanezcamos en casa.

Las actividades de televisión seguirán, sólo te pido que veas el programa de la asignatura que en la siguiente imagen te marco con color rojo por día, continúa trabajando como el pasado lunes te escribí aquí y las guardes en tu CARPETA DE EXPERIENCIAS. 

Si tienes alguna duda estaré para ti de lunes a viernes de 9:00 a 11:00 h, puedes dejarme tu comentario con las dudas y con mucho gusto al día siguiente te responderé.

Estas actividades las publicaré para ti por semana, cada una tendrá un día para que las realices, no te satures dejando todas para el viernes, ni tampoco intentes hacerlas todas en uno o dos días, pues lo importante es que día con día te hagas de un horario y trabajes por las mañanas o tardes para ir ejercitando esa mente, regresando a la escuela te será más fácil retomar nuestro ritmo. 

Tu Profra. Rosalía me hará llegar tus actividades de Educación Física y yo te las publicaré también en este Blog. Por lo pronto te envía estas indicaciones:

Las actividades de este Blog las debes realizar en una hoja suelta tamaño carta, recuerda puede ser blanca o de tu cuaderno (recortando la parte del espiral), regresando me entregarás esos trabajos en tu CARPETA DE EXPERIENCIAS que ya te mencioné cómo elaborarla aquí, podré revisarla cuando podamos regresar a clases para evaluar tu último trimestre .

Recuerda que cada hoja de esta actividad debe llevar: FECHA COMPLETA, ASIGNATURA, TÍTULO O TEMA Y ACTIVIDAD con letra clara y buena presentación.

Me gustaría ahora dejarte un mensajito por aquí... 

Espero verte muy pronto, cuídate mucho y QUÉDATE EN CASA. Un abrazo a la distancia.


Tu Profesora Guadalupe. =)

EXPERIENCIA NO. 5

SESIÓN 5 PRIMERA PARTE

Hoy pudimos ver las siguientes actividades: 

ASIGNATURA: GEOGRAFÍA

SECTORES PRODUCTIVOS: EL COMERCIO EN MÉXICO.

¿QUÉ IMPORTAR Y QUÉ EXPORTAR EN MÉXICO?

TEMA: A seguir la ruta.
PREGUNTAS PARA TU CARPETA DE EXPERIENCIAS: 
1.- ¿En qué consiste el comercio?
2.- ¿Qué sector económico predomina en tu comunidad? ¿Cómo se relaciona con los otros sectores?
3.- Con ayuda de tu Atlas de México, imaginemos cómo podría llegar algún producto al resto del país, por ejemplo, el ganado porcino de Michoacán o la piedra caliza de Quintana Roo. Considera las vías férreas, aéreas y las carreteras, ¿Cuál es la mejor ruta? Plantea las rutas posibles en tu cuaderno y coméntalo con tu familia.

LA IMPORTANCIA DEL TURISMO PARA MÉXICO

PREGUNTAS PARA TU CARPETA DE EXPERIENCIAS: 
4.- ¿Por qué es importante el turismo para México?
5.- ¿En qué lugares se ofrecen los servicios turísticos?
6.- ¿Vives cerca de algún centro turístico? Si es así, ¿Qué servicios y experiencias turísticas ofrecen? Si no vives cerca de algún centro turístico, ¿Cuáles conoces? ¿Qué hiciste cuándo fuiste?

ASIGNATURA: ARTES

MOVIMIENTO A TRAVÉS DE LA PLÁSTICA. COLOR LÍNEA Y MOVIMIENTO.

TEMA: Así me muevo, así soy.

PREGUNTAS PARA TU CARPETA DE EXPERIENCIAS: 

1.- ¿Cómo podemos dar la sensación de movimiento a una línea horizontal?

2.- Realiza un dibujo donde a través de líneas se dé la idea de movimiento.

LLENO Y VACÍO

PREGUNTAS PARA TU CARPETA DE EXPERIENCIAS:

3.- Realiza una pequeña escultura con papel, plastilina u otro material en donde se observe movimiento, como lo aprendiste en el primer vídeo.

4.- Realiza una pequeña escultura con papel, plastilina u otro material en donde se observe un volumen vacío.

5.- ¿Te atreverías a hacer una escultura que de la sensación de movimiento y tenga un volumen vacío?

ARTE EN EL ESPACIO PÚBLICO.

PREGUNTAS PARA TU CARPETA DE EXPERIENCIAS:

6.- En una hoja anota la forma en que podrías colocar tus esculturas en el espacio público cuando ya podamos salir a la calle

7.- Cuando coloques tu obra de arte en el espacio público ¿a quién pertenecerán?

SESIÓN 5 SEGUNDA PARTE

ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA

JUEGOS DE RITMO: Juegos en balde.

BANQUETE DE RITMOS.

TEMA: Tu turno, mi turno.

PREGUNTAS PARA TU CARPETA DE EXPERIENCIAS:

1.- ¿Qué pasaría si alguno de los integrantes no siguiera la secuencia?

2.- ¿Cómo influye la participación de cada integrante para realizar los movimientos en conjunto?

3.- ¿Lo intentaste?, ¿qué estrategia utilizarías para integrarte al juego?, ¿qué sonido o movimiento propondrías?

TARAMBÉ: PERCUSIÓN CORPORAL.

PREGUNTAS PARA TU CARPETA DE EXPERIENCIAS:

4.- ¿En qué otras actividades de tu vida diaria pones en juego tus habilidades de cooperación?, ¿qué pasaría si algún integrante de la familia no realiza las actividades que le corresponden?

5.- ¿Cómo consideras que se alcanzan mejor los objetivos colaborando o compitiendo?, ¿por qué?

ASIGNATURA: ESPAÑOL

PLATA PARA MÉXICO

.

TEMA: Trabajamos juntos.

PREGUNTAS PARA TU CARPETA DE EXPERIENCIAS:

1.- ¿Qué fue lo que más te gustó?,

2.- Las nadadoras lograron ganar una medalla de plata en los juegos olímpicos, ¿Qué crees que tuvieron que hacer para coordinarse con tanta precisión y presentarlo de esa manera?

HISTORIA DEL TRABAJO EN EQUIPO

TRABAJO EN EQUIPO

PREGUNTAS PARA TU CARPETA DE EXPERIENCIAS:

3.- ¿Qué beneficios encuentras de trabajar en equipo? ¿Qué dificultades encuentras de trabajar en equipo?

En ambos casos surgieron diferentes puntos de vista y algunos conflictos,
4.- ¿Cómo les ayudarías a solucionarlo?

En los tres vídeos, los equipos han logrado su meta, ¿Cuáles serían las tres cosas que fueron más importantes para que lo hicieran?

Recuerda guardar tus preguntas en tu carpeta de experiencias:

Hoy serán 6 preguntas en total de Geografía, 7 preguntas de Artes, 5 preguntas de Educación Física y 4 preguntas de Español. Puedes responderlas, hacer también dibujos o un organizador gráfico.

EXPERIENCIA NO. 4

SESIÓN 4 PRIMERA PARTE

En este jueves observamos: 

ASIGNATURA: ESPAÑOL

Fabricación del papel.

TEMA: El principio, el desarrollo y el fin.
PREGUNTAS PARA TU CARPETA DE EXPERIENCIAS: 
1.- ¿Qué te gustó más del vídeo?
2.- En el vídeo ¿qué palabras te indican el orden temporal?, es decir, 3.- ¿Qué se hace primero y qué se hace después durante en el proceso de fabricación?
4.- ¿Qué recomendaciones se hacen para cuidar el medio ambiente?
5.- ¿Puedes describir con tus propias palabras cómo se hace el papel?
6.- Anota en una hoja los pasos principales que se siguieron en el proceso de fabricación del papel.

¿Cómo se hacen las canicas de vidrio?

PREGUNTAS PARA TU CARPETA DE EXPERIENCIAS: 
7.- ¿Qué diagrama utilizarías para resumir y ordenar la información?
8.- ¿Qué información presentarías en cada apartado?
9.- ¿Cuál es la utilidad de un diagrama al redactar el proceso de elaboración de un producto?
10.- ¿Para que se utilizan las flechas?
11.- Explica cómo es el proceso de fabricación de un producto que conozcas.

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

Sucesiones Compuestas

TEMA: ¿Hay un patrón?

PREGUNTAS PARA TU CARPETA DE EXPERIENCIAS: 
1.- ¿Cuáles son las estrategias que utilizas para encontrar un patrón de una sucesión de figuras?, ¿por sus atributos como el color o por sus características, como la forma?
2.- Para ti, ¿qué es una sucesión compuesta?

Las sucesiones

PREGUNTAS PARA TU CARPETA DE EXPERIENCIAS: 
3.- ¿Cuáles son los elementos de las sucesiones?
4.- ¿Por qué es importante el orden en una sucesión?
5.- Observa a tu alrededor, ¿identificas algún patrón?, ¿cómo lo podrías representar matemáticamente? También lo puedes intentar haciendo tus propios dibujos.

SESIÓN 4 SEGUNDA PARTE

ASIGNATURA: ESPAÑOL

Características y función de los recetarios de remedios caseros

TEMA: Soy mi propio editor.

PREGUNTAS PARA TU CARPETA DE EXPERIENCIAS:
12.- Platica con tu familia e identifiquen los remedios caseros que conocen o que utilizan más en tu casa. Escríbelos en tu cuaderno conforme los van recordando.
13.- ¿Qué elementos debes tomar en cuenta para la escritura correcta de un recetario? Trata de que todas las recetas que escribas tengan los mismos elementos?

Verbos en infinitivo.

PREGUNTAS PARA TU CARPETA DE EXPERIENCIAS: 

14.- Lee el borrador de tu recetario e identifica los verbos en infinitivo.

15.- ¿Cuántos verbos en infinitivo encontraste en tu recetario?

16.- ¿Por qué crees que es importante escribir las recetas con verbos en infinitivo?

La eduteca. La familia de palabras.

PREGUNTAS PARA TU CARPETA DE EXPERIENCIAS: 

17.- Revisa tu borrador de recetario e identifica las palabras que pertenecen a una familia, observa si están escritas de forma correcta y cómo conservan la ortografía.

18.- ¿Qué otra estrategia de corrección de ortografía podrías utilizar?

19.- Cuando tu recetario esté listo compártelo con tu familia y guárdenlo para utilizarlo cuando requieran hacer uno de esos remedios.

ASIGNATURA: GEOGRAFÍA

La calidad de vida.

¿Qué son las desigualdades económicas?

TEMA: Reconozco la desigualdad económica de mi país.

PREGUNTAS PARA TU CARPETA DE EXPERIENCIAS: 

1.- Para ti, ¿Qué es calidad de vida?

2.- ¿Por qué crees que se consideran aspectos como la salud, la educación y el cuidado del medio ambiente para medir la calidad de vida?

3.- ¿Encuentras alguna relación entre calidad de vida y desigualdad? ¿Cuáles? ¿Por qué?

¿Cómo vivímos los mexicanos?

PREGUNTAS PARA TU CARPETA DE EXPERIENCIAS: 

4.- ¿Qué piensas respecto a este vídeo? ¿Qué te hace sentir?
5.- Ahora, ¿Qué piensas de la calidad de vida y las desigualdades en México? ¿Qué sabes sobre la calidad de vida y las desigualdades de tu entidad?
6.- Podrías hacer una breve indagación preguntando a tus familiares, buscando en libros o Internet sobre cuáles son las condiciones de salud, educación, cuidado del medio ambiente y trabajo en las que se encuentra tu Entidad.

Recuerda guardar tus preguntas en tu carpeta de experiencias:

Hoy serán 19 preguntas en total de Español, 5 preguntas de Matemáticas y 6 preguntas de Geografía. Puedes responderlas, hacer también dibujos o un organizador gráfico.